Детская комната, особенно комната школьника, – одно из самых сложных для организации помещений в доме: ни одно другое пространство не несет в себе одновременно столько функций. Это своего рода государство в государстве. Или, правильнее сказать, детское царство, где ребенок отдыхает, играет, учится и занимается спортом. Словом, живет, творит и развивается. А вместе с ним трансформируется и сама комната: со временем уменьшается игровая зона, зато увеличивается учебная. Меняются ее цветовое решение и антураж, комната становится все больше «девчачьей» или «мальчиковой»… Но обо всем по порядку.

 

 

БЕЗОПАСНОСТЬ

Наверное, нет необходимости говорить, что детская комната должна быть в меру просторной, а главное – светлой. Но вот о чем действительно нужно помнить на фоне красочного китайского импорта и современных достижений химической промышленности, так это о том, что как комната малыша, так и комната школьника должны быть безопасными. То, что свободный доступ на балкон до определенного возраста должен быть ограничен – это ясно. Кроме того, обустраивая детскую, постарайтесь избежать острых углов – предпочтительнее мебель с закруглениями; ее крепления должны быть абсолютно надежны. Исключите вероятность защемления пальцев, не используйте бьющиеся стеклянные предметы и поверхности, в том числе зеркала. Мебель должна быть закреплена к стенам или полу, чтобы ее нельзя было опрокинуть.

Не менее важна экологическая безопасность материалов, которыми отделывается комната ребенка. Использование природных материалов – во всех смыслах идеальный вариант, тут вы не ошибетесь. Что касается всего прочего – нужен выборочный подход. Однако есть вещи, которые не рекомендованы к использованию в доме, а уж в детской комнате их следует полностью исключить. К ним относятся:

• материалы на основе ПВХ – линолеум, виниловые обои, которые содержат тяжелые металлы и, накапливаясь в нашем организме, способствуют развитию раковых опухолей;
• силикатный кирпич – содержит слишком много радона – тоже ничего хорошего;
• древесно-стружечные плиты (ДСП) без дополнительного слоя фанеры. Вопреки выделениям формальдегида, из них частенько изготавливают мебель, под прикрытием того, что опасный формальдегид «изолирован» лаком. Но лаки имеют свойство разрушаться от времени и воздействия окружающей среды. А уж в детской комнате, сами можете представить, сколько раз ребенок шандарахнет по шкафчику или столу… Т.е. лаковые пленки защитят от вредных примесей в лучшем случае пару-тройку лет, а потом, если нет дополнительного фанерного шпона, счастливые обладатели дешевой мебели будут дышать формальдегидом, о вреде которого уже говорилось и писалось много раз;

 

• кстати о лаках. Вот они-то могут оказаться самыми вредоносными. В некачественных лакокрасочных материалах содержатся примеси меди, свинца и ряд наркотических соединений. Ваш ребенок не должен этим дышать.

 

 

Вредные материалы можно определить по характерному «химическому» запаху. Но не всегда, поэтому, покупая материалы для отделки помещений, особенно детской комнаты, проверяйте наличие сертификата об их безопасности.

Что же можно использовать? Для стен: покраска красками на натуральной основе, классические «дышащие» бумажные обои или растительные обои на основе природных материалов – бамбука, тростника и др. На пол: ковролин (но только не аллергикам), деревянная доска или паркет.

ЗОНИРОВАНИЕ

Школьник в своей комнате не только отдыхает, играет и занимается спортом, но и учится. И, как мы уже говорили выше, эта учебная зона становится все более значимой по мере роста ребенка. Кстати, когда ваше чадо подрастет, к нему все чаще будут заглядывать друзья, так что, дорогие родители, на будущее имейте в виду: в детской – под вашим «чутким руководством» или спонтанно – наверняка появится своя «гостиная». Скорее всего, она будет переделана из игровой части комнаты вкупе со спальней… Но это уже совсем другая история, а пока подробнее поговорим о зонах, которые желательно предусмотреть в комнате учащегося 1–5-го классов.

Место для отдыха и сна. Как видим на фотографии комнаты одной юной пражанки, начавшей в этом году посещать школу, спальное место может быть приподнято над уровнем пола, и тогда под ним вполне может разместиться часть игровой зоны. Это пример наиболее эффективного использования пространства. Разделение происходит по вертикали, и, несмотря на размещении на одной площади двух зон, они практически не пересекаются. Хотя композиционно представляют единое целое.

 

 

Если в семье двое детей, то, чтобы не заставлять все пространство кроватями, можно использовать «раздвижные кровати» (одна из них днем задвигается под другую). Или, например, двухъярусные кровати. Если верхний ярус не целиком, а лишь частично расположить над нижним, то образовавшееся пространство под верхней кроватью может быть использовано для игр или хранения вещей. В любом случае верхняя кровать должна быть оборудована перилами. Если две детские кровати стоят на полу рядом, то между ними можно установить невысокие шкафы, которые будут служить «прикроватными тумбочками» и местом для хранения постельных принадлежностей.

Спальные места разнополых детей могут располагаться в разных комнатах, а играть и заниматься они могут в одном помещении. Если позволяют размеры детской, комнату можно разделить стенкой, составленной из модульных шкафчиков-секций таким образом, чтобы одна их часть была развернута дверцами и полками «в комнату» девочки, а другая — фасадом «в комнату» ее брата. Вся импровизированная стенка будет представлять собой чередование лицевых и оборотных сторон секций, которые можно будет использовать с равным успехом.

Непосредственно игровая зона. Вместе с учебной зоной – это место для творчества ребенка. Ему должно быть удобно и интересно проводить там время. На полу, соответственно, пригодится коврик, который, кстати, может стать зрительной «осью» игровой части. Под рукой у ребенка должны быть шкафчики или ящики для хранения игр, инструментов и игрушек. Как мы видим на примере, игровая зона может быть разделена по тематическому признаку (если пространство позволяет). Это выгодно с той точки зрения, что ребенок может переключаться с одного занятия на другое и не уставать от однообразия.

 

 

Спортивная зона. Она может быть больше или меньше, но место для физических занятий ребенка, если вы планируете вырастить гармоничную личность, в доме должно быть выделено обязательно. Детская комната, как правило, самое подходящее помещение. Для детей младшего школьного возраста существуют свои специальные спортивные снаряды. В проеме двери можно повесить турник, кольца, канат, в углу установить «шведскую стенку» или, как мы видим на фотографии, спортивное оборудование может быть совмещено с основной мебелью – стульями и шкафом. Это так называемая модульная мебель для детей, которая изначально продумана до мелочей, с расчетом на максимально эффективное использование. Немаловажное ее преимущество – общее цветовое и стилистическое решение, которое, как мы видим, элегантным способом объединяет пространство.

Учебная зона. Она должна включать в себя место для приготовления уроков и хранения школьных принадлежностей – учебников, тетрадей, альбомов и т.д. Подсчитано, что школьник за год проводит в сидячем положении 1200 часов. За это время, как вы понимаете, при неправильной организации рабочего места можно легко нажить искривление позвоночника, сутулость, близорукость и прочие «профессиональные» заболевания школьника. Поэтому в данном случае самодеятельность не нужна, следуйте существующим правилам. А именно:

• высота стола и стула должны соответствовать росту и возрасту ребенка;
• для детей ростом 120–150 см крышка стола должна находиться на высоте 55–65 см;
• расстояние от крышки стола до сиденья должно быть 20–30 см;
• от крышки стола до глаз — 30 см;
• высота стула должна быть такой, чтобы нога всей стопой касалась пола.

Выбирая ребенку письменный стол, исходите из того, что со временем вы купите компьютер, т.е. стол сразу можно покупать размером побольше. Кроме всего прочего, на нем должны свободно помещаться учебники и тетради в раскрытом виде.

 

 

Стол, стоящий у стены. В этой постановке есть свои плюсы и минусы. К недостаткам такого расположения можно отнести дефицит освещения. Идеален был бы вариант размещения стола прямо напротив окна. Но в данном случае недостаток освещения компенсируется за счет установки искусственного источника – настольной лампы. Однако к преимуществам расположения стола у стены можно отнести прекрасную возможность использования самой поверхности стены для полок (как в данном случае), навесных шкафов или стеллажа, куда можно встроить стол (вариант хорош для небольших помещений, где есть необходимость экономить пространство). Место под полочками может быть использовано для того, чтобы повесить там расписание занятий, календарь или иную полезную информацию. Кроме того, ребенок меньше отвлекается от уроков, сидя лицом к стене, а не к окну.

Вообще, чтобы внимание ребенка не рассеивалось, на столе не должно быть ничего лишнего. Школьные принадлежности, портфель и книги должны иметь свое место. На столе могут оставаться подставки для ручек, карандашей и кисточек, подставка для учебников, настольная лампа. Поскольку ученики младших классов любят что-то мастерить, в ящиках стола следует выделить место для картона, лоскутков ткани, клея, бумаги цветной и белой, ниток и т.д.

Если в комнате нужно разместить 2 рабочих стола для двоих детей, то их лучше соединить торцами и оба развернуть к окну. В крайнем случае, один из них может быть повернут к окну левым боком.

Не стоит забывать и о месте для хранения детских вещей. Некоторые мы с вами уже обсудили: школьные принадлежности – в учебной зоне, игры – соответственно – в игровой. Остается одежда. Ее можно хранить в общем шкафу, в гардеробной или в персональном детском шкафчике, непосредственно в детской комнате. Вешалка должна быть закреплена на высоте, удобной для ребенка, и со временем, по мере его роста, может переставляться. Полки и ящики в шкафу могут быть классические или выдвижные, а самый нижний ящик может выкатываться на колесиках.

МЕБЕЛЬ

Хорошо, если мебель в детской комнате «растет» вместе с детьми, т.е. оборудована всем необходимым для регулирования высоты, в соответствии с меняющимся ростом ребенка. Эта мебель обычно обходится дороже, но и прослужит она вам намного дольше – не надо будет каждые несколько лет покупать новый комплект мебели или переживать, что ребенок неправильно сидит на стуле или за столом, которые куплены «не по росту».

 

 

Самым «растущим» предметом детской комнаты, как правило, бывает стол. По мере роста ребенка вы может на нем выставлять необходимый наклон, высоту, дополнять его поверхность панелями (по примеру раздвижного обеденного стола). Вторым «растущим» образцом мебели являются стулья. Они в большей степени формируют осанку ребенка, поэтому сиденье стула, спинку, подставку под ноги особенно важно отрегулировать на нужную высоту.

Но это все касается «растущей» мебели. Однако поговорим об обычной обстановке комнаты школьника. Исходя из того, что его рост меняется, мебель для оборудования детской комнаты делят на мебель для детей и мебель для подростков.

Самый мобильный, самый удобный и цельный вариант – модульная детская мебель, которой мы уже вскользь коснулись выше, та, которая изображена на фотографиях. В этом случае вся комната и все зоны будут объединены единой цветовой гаммой, конструктивным решением и стилем. Мебельные модули позволяют легко производить изменения в планировке и оборудовании комнаты, в соответствии с потребностями и возрастом ребенка, приспособить комнату к его занятиям. К тому же вы можете постепенно докупать необходимые модули в соответствии с ростом ребенка и актуальными акцентами в организации пространства.

Как уже говорилось в начале статьи, архиважна безопасность мебели: ничего острого, бьющегося и опрокидывающегося.

Материалы, из которых изготавливается мебель для детской комнаты, должны быть не менее экологичны, чем вся отделка помещения. Т.е. натуральное дерево или материал с сертификатом качества.

 

 

Два слова об обустройстве комнаты подростка. Количество книжных полок увеличится, появятся подставки для музыкального центра, DVD-плеера и CD. Больше нужно будет места на одежду. Все это должно храниться именно в его комнате, чтобы подросток чувствовал себя комфортно, «на своей территории», и в то же время обретал некоторую самостоятельность, отвечая за порядок в своей обители.

СТИЛЬ

Конечно, как только ваш ребенок пойдет в школу, понадобится «смена декораций» – зайчики с цветочками на обоях уйдут в прошлое. Школьник с каждым годом все яснее определяется со своими предпочтениями, они становятся более-менее устойчивыми. И интерьер детской комнаты теперь реально должен «поспевать» за увлечениями ребенка: она может быть оформлена в виде каюты капитана, «опутана» спортивными тренажерами спайдермена или устроена, как мастерская для юной художницы.

ЦВЕТ

Всякому возрасту соответствует своя цветовая гамма. Хотя следует учитывать и темперамент ребенка. Например, скромный, тихий ребенок в ярко раскрашенном интерьере просто «сойдет с ума», и наоборот, слишком мягкие тона и цветовые переходы будут в некотором смысле «тормозить» развитие активного ребенка. Тем не менее в выборе цвета есть общие правила, которые необходимо учитывать.

Если комната малыша должна быть очень «мягкой» во всех смыслах, с приглушенными тонами, без резких цветовых перепадов, то с 4–5 лет дети начинают активно познавать мир, у них включается фантазия, и здесь пригодятся чистые жизнерадостные цвета, пробуждающие активность ребенка: красный, желтый и синий. Это ни в коем случае не значит, что вся комната должна быть выкрашена целиком в один из этих цветов или, наоборот, непременно сразу в три цвета. Должна быть выбрана какая-то отчетливая основа, выделен цвет в качестве доминирующего и деликатно дополнен второстепенными деталями других цветов. Три цвета – это максимум, чтобы не впасть в аляповатость. Разумеется, вы не должны останавливаться только на красном, синем и желтом. Вами может быть выбрана близкая цветовая гамма, с использованием оранжевых, голубых, розовых и других цветов. Однако будьте осторожны с очень яркими цветами и контрастами – со временем они могут начать раздражать ребенка.

Живость и уют детской комнате придают детали, которые на самом деле могут быть очень яркими: фрагменты мебели (дверцы, ящики и т.д.).

Говоря о детской комнате, нельзя не упомянуть о «домашней живности». Птички или, например, аквариум ее очень украсят. Ну в крайнем случае – живые цветы в горшках, за которыми ребенок мог бы ухаживать.

Оксана Хорст

архитектор-дизайнер

тел.: (+420) 602 288 461

e-mail: oxkhorst@mail.ru